Envíos recientes

Guamán Chacha, Klever Aníbal; Yuqui Villacrés, Cristian Salomón; Guamán Yumi, Katia Melisa; Lloay Sánchez, Stalyn Israel; Guamán Yumi, Lenin Aníbal; Ríos Guamán, Víctor Manuel

2024

RETOS EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO DURANTE LA PANDEMIA POR COVID-19: COMPARATIVA DE DOCENTES CON BASE EN SU EXPERIENCIA AL IMPARTIR CURSOS EN LÍNEA

González Ramos, Rosalba; Flores Sentíes, Sofía; Nava Gutiérrez, Juan Diego

2024

INICIACIÓN A LA DOCENCIA EN LA ENSEÑANZA JURÍDICA: REFLEXIONES SOBRE LA EXPERIENCIA DE LOS MONITORES DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE BAHÍA

Fadul de Oliveira, Isabela; da Silva Barbosa, Eliane; Oliveira Alves, Gabriele; Moraes Santana, Quéren Samai; Santos Rocha, Rosemauro

2024

RECURSOS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE REMOTO: UNA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA DEL DERECHO EDUCATIVO EN BRASIL

Fadul de Oliveira, Isabela; Moraes Santana, Quéren Samai

2024

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA FORMACIÓN DE ABOGADOS: UNA VISIÓN DESDE LAS NUEVAS TENDENCIAS DERIVADAS DEL IMPACTO POR LA PANDEMIA DE COVID-19

Picón Carvajal, Michelle; Castillo Galvis, Sergio Hernando; Castillo Galvis, Sebastián Hernando

2024

BASES PARA EL APRENDIZAJE PERSONALIZADO DEL DERECHO EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA DE COVID-19

Ramos Meza, José Antonio

2024

LOS NUEVOS REQUERIMIENTOS PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE JURÍDICO EN EL SIGLO XXI

Segura Reyes, Dioselina

2024

PROFESIONALIZACIÓN CONTINUA EN LA JUSTICIA: EL MODELO DE CARRERA JUDICIAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO

Ramírez Sánchez, María Elena; Posadas Urtusuástegui, Alejandro

2024

INELUDIBLE APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN EL MODELO PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO

Hernández de la Guardia, Diana; García Cuza, Juan Emigdio

2024

LA EVALUACIÓN FORMATIVA POR “ESTACIONES”: UN NUEVO PARADIGMA EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO PROCESAL, IMPLEMENTADO A TRAVÉS DEL PROTOTIPO DE SISTEMA DE ENSEÑANZA PARA LA VALORACIÓN DE PRUEBA CIENTÍFICA “PROADN”

López Olvera, Carmen Patricia;

2024

LIDERAZGOS POSITIVOS EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA DEL DERECHO PARA MEJORAR EL ENTORNO DEL DOCENTE

Cázares Sánchez, Cristina

2024

ENSEÑANZA TRANSFORMADORA DEL DERECHO PENAL CON SENTIDO HUMANO. LA EXPERIENCIA DEL MODELO EN EL TECNOLÓGICO DE MONTERREY

Vivar Vera, Juliana; Díaz Estrada, Francisco

2024

Capítulos (Biblioteca Jurídica Virtual): Envíos recientes

FORMACIÓN DOCENTE CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA DISCIPLINA JURÍDICA ﻿

LA IMPORTANCIA DE LAS RÚBRICAS DE EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA JURÍDICA APLICADA EN ENTORNOS VIRTUALES ﻿

EL USO DE TIC PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN EL RETORNO A CLASES PRESENCIALES, CASO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN DE LA UNAM ﻿

HACIA UNA METODOLOGÍA TRANSVERSAL Y EL USO DE PROGRAMAS INFORMÁTICOS EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA EN LOS POSGRADOS EN DERECHO ﻿

LAS TECNOLOGÍAS DEL EMPODERAMIENTO Y LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL DERECHO ENERGÉTICO ﻿

DISEÑO CURRICULAR PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN BRASIL EN EL MARCO DE LA PANDEMIA DEL COVID-19 ﻿

ELEMENTOS DEL INFORME CRIMINOLÓGICO PREVENTIVO PARA EL SISTEMA DE JUSTICIA PENAL MEXICANO ﻿

EL DERECHO INFORMÁTICO, UNA MATERIA FUNDAMENTAL PARA TODOS LOS PROGRAMAS DE LAS LICENCIATURAS EN DERECHO POR SU IMPORTANCIA EN LA ACTUALIDAD ﻿

¿CÓMO INVESTIGAR EN DERECHO?: LINEAMIENTOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA ﻿

RETOS EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO DURANTE LA PANDEMIA POR COVID-19: COMPARATIVA DE DOCENTES CON BASE EN SU EXPERIENCIA AL IMPARTIR CURSOS EN LÍNEA ﻿

INICIACIÓN A LA DOCENCIA EN LA ENSEÑANZA JURÍDICA: REFLEXIONES SOBRE LA EXPERIENCIA DE LOS MONITORES DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE BAHÍA ﻿

RECURSOS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE REMOTO: UNA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA DEL DERECHO EDUCATIVO EN BRASIL ﻿

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA FORMACIÓN DE ABOGADOS: UNA VISIÓN DESDE LAS NUEVAS TENDENCIAS DERIVADAS DEL IMPACTO POR LA PANDEMIA DE COVID-19 ﻿

BASES PARA EL APRENDIZAJE PERSONALIZADO DEL DERECHO EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA DE COVID-19 ﻿

LOS NUEVOS REQUERIMIENTOS PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE JURÍDICO EN EL SIGLO XXI ﻿

PROFESIONALIZACIÓN CONTINUA EN LA JUSTICIA: EL MODELO DE CARRERA JUDICIAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO ﻿

INELUDIBLE APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN EL MODELO PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO ﻿

LA EVALUACIÓN FORMATIVA POR “ESTACIONES”: UN NUEVO PARADIGMA EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO PROCESAL, IMPLEMENTADO A TRAVÉS DEL PROTOTIPO DE SISTEMA DE ENSEÑANZA PARA LA VALORACIÓN DE PRUEBA CIENTÍFICA “PROADN” ﻿

LIDERAZGOS POSITIVOS EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA DEL DERECHO PARA MEJORAR EL ENTORNO DEL DOCENTE ﻿

ENSEÑANZA TRANSFORMADORA DEL DERECHO PENAL CON SENTIDO HUMANO. LA EXPERIENCIA DEL MODELO EN EL TECNOLÓGICO DE MONTERREY ﻿

FORMACIÓN DOCENTE CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA DISCIPLINA JURÍDICA

LA IMPORTANCIA DE LAS RÚBRICAS DE EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA JURÍDICA APLICADA EN ENTORNOS VIRTUALES

EL USO DE TIC PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN EL RETORNO A CLASES PRESENCIALES, CASO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN DE LA UNAM

HACIA UNA METODOLOGÍA TRANSVERSAL Y EL USO DE PROGRAMAS INFORMÁTICOS EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA EN LOS POSGRADOS EN DERECHO

LAS TECNOLOGÍAS DEL EMPODERAMIENTO Y LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL DERECHO ENERGÉTICO

DISEÑO CURRICULAR PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN BRASIL EN EL MARCO DE LA PANDEMIA DEL COVID-19

ELEMENTOS DEL INFORME CRIMINOLÓGICO PREVENTIVO PARA EL SISTEMA DE JUSTICIA PENAL MEXICANO

EL DERECHO INFORMÁTICO, UNA MATERIA FUNDAMENTAL PARA TODOS LOS PROGRAMAS DE LAS LICENCIATURAS EN DERECHO POR SU IMPORTANCIA EN LA ACTUALIDAD

¿CÓMO INVESTIGAR EN DERECHO?: LINEAMIENTOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA

RETOS EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO DURANTE LA PANDEMIA POR COVID-19: COMPARATIVA DE DOCENTES CON BASE EN SU EXPERIENCIA AL IMPARTIR CURSOS EN LÍNEA

INICIACIÓN A LA DOCENCIA EN LA ENSEÑANZA JURÍDICA: REFLEXIONES SOBRE LA EXPERIENCIA DE LOS MONITORES DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE BAHÍA

RECURSOS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE REMOTO: UNA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA DEL DERECHO EDUCATIVO EN BRASIL

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA FORMACIÓN DE ABOGADOS: UNA VISIÓN DESDE LAS NUEVAS TENDENCIAS DERIVADAS DEL IMPACTO POR LA PANDEMIA DE COVID-19

BASES PARA EL APRENDIZAJE PERSONALIZADO DEL DERECHO EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA DE COVID-19

LOS NUEVOS REQUERIMIENTOS PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE JURÍDICO EN EL SIGLO XXI

PROFESIONALIZACIÓN CONTINUA EN LA JUSTICIA: EL MODELO DE CARRERA JUDICIAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO

INELUDIBLE APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN EL MODELO PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO

LA EVALUACIÓN FORMATIVA POR “ESTACIONES”: UN NUEVO PARADIGMA EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO PROCESAL, IMPLEMENTADO A TRAVÉS DEL PROTOTIPO DE SISTEMA DE ENSEÑANZA PARA LA VALORACIÓN DE PRUEBA CIENTÍFICA “PROADN”

LIDERAZGOS POSITIVOS EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA DEL DERECHO PARA MEJORAR EL ENTORNO DEL DOCENTE

ENSEÑANZA TRANSFORMADORA DEL DERECHO PENAL CON SENTIDO HUMANO. LA EXPERIENCIA DEL MODELO EN EL TECNOLÓGICO DE MONTERREY